点。”
林育才拿起本子，微笑着开口。
这三点是他刚整理的。
“第一，来了就是干专业的，行政杂活一律不沾，我们配看情况给你们安排助手。”
“第二，教学方案你们说了算。”
“怎么教、教多少、什么时候教，你们是专家，我们外行不指手画脚。”
“第三，在这儿，你们都是正式老师。”
礼堂里安静下来。
坐在前排的几位老专家面面相觑。
“我说两句。”
“我干教学校长这些年，最大的体会就一条，学生的劲儿，从来不是压出来的。”
贺知秋接过话头，笑眯眯地开了口。
“咱们请各位来，想的不是让各位把孩子当机器填鸭的。”
“这孩子要是对星星感兴趣，那就课外研究研究天文讲起。”
“孩子想拆机械，那就让他拆，让他拼装。”
“若是有机会参加能为高考赋分的比赛，那更好不过了。”
“各位是否真的专业？是否适合执教？那得让学生们自己来判断。”