增大，最大静摩擦力随之增大。
动作语言：重心跑出脚下范围，人会倒。
考试语言：重力作用线超出支撑面，物体失去平衡。
动作语言：弹簧缩壳，准备弹回去。
考试语言：弹性形变量增大，恢复形变的弹力增大。
方既明让全班停笔。
“现在看第三题。”
投影上出现一道传送带与物块结合题。
传送带向右运动。
物块刚放上去。
要求判断摩擦力方向，分析加速过程，再求达到共同速度所需时间。
钱多多刚要开口，李萌先举了手。
这个动作落下，蒋波的笔停了一下。
李萌以前很少在公开课举手。
人一多，她连答案都不愿说。
今天后排坐着听课教师，她的手举得很稳。
“李萌。”方既明点她。
李萌站起来，先看了眼自己的笔记。
“动作语言可以说，传送带从物块脚下往右抽，物块跟不上，所以摩擦力拉着物块往右加速。”
她停了停，接着往下说。
“标准表述是，物块相对传送带有向左运动的趋势，滑动摩擦力方向向右。”
“物块在摩擦力作用下做匀加速运动。”
“达到共同速度后，相对滑动结束。”
她说完，教室里没人接话。
方既明问：“漏了什么？”
李萌低头检查。
“达到共同速度后，还要判断有没有其他水平外力。没有的话，摩擦力变为零。”
“坐。”
李萌坐下，把答案旁边的空框打了个勾。
蒋波低头补上一行。
动作语言负责理解。
考试语言负责得分。
这句话写完，他靠在椅背上，抬眼看陆子豪。
一个全国格斗冠军站在讲台上，用贴笼和重心讲摩擦力。
李萌把拳赛语言翻译成规范答案。
保底组听懂方向。
突破组开始补状态和公式。
斩首组已经在追问共同速度后的临界变化。
同一套题，四层学生各拿各的东西。
蒋波拿起矿泉水喝了一口。
这节课讲到四十分钟，陆子豪拆完三道力学题。
钱多多的受力方向全对。
马小跳漏了一次状态转换，被李萌的避坑卡抓了出来。
方既明把最后五分钟留给全班。
“每人写一句动作语言，再翻译成考试语言。”
教室里只剩写字声。
后门外，一道身影站了许久。
韩立成没有坐进教室。
他是南桥一中理综组长，也是市局第一批旁听人员。
他提前十分钟到了十九中。