天好脾气。”
评委席上，一个省赛观察员弯了弯嘴角。
主裁低头，在表上写下四个字。
离线容灾。
一中席位区。
周老师水杯停在嘴边，嘴角慢慢绷直。
瘦高男生盯着大屏，手指在膝盖上无意识地抠了两下。
没有花哨的节点动画，也没有性能表盘。
白底蓝框的登录页透着一股土气，却硬生生压住了会场里的杂音。
赵大壮没给台下太多反应时间。
登录演示账号，切入教师端。
首页弹出三块内容。
班级错题热力图，高频错因排行，待巩固任务推荐。
“各位评委好。”他开口，“我们的项目是错题智能追踪与归因系统。”
“它解决三个问题。”
鼠标点下，切出第一页。
“老师不知道全班到底卡在哪。”
切第二页。
“学生不知道自己为什么反复错。”
切第三页。
“错题本越写越厚，提分却不稳定。”
没有堆砌技术术语，全是大白话。
前排一个教研员拉开椅子，坐正了身子。
赵大壮点开学生A的脱敏轨迹。
“这个学生连续三周在二次函数上丢分。”
“第一周，卡在判别式。”
“第二周，判别式算对，卡在符号代入。”
“第三周，系统推送五道专项训练。”
柱状图弹出。
正确率从百分之三十，拉升到百分之八十五。
没有特效。
直愣愣的数字顶在屏幕中央。
赵大壮看向评委席。
“它不替老师判卷。”
“它只帮老师少翻几本错题本。”
女评委拿笔的速度明显加快。
赵大壮切到权限页。
“数据安全方面，我们做了三层权限。”
“学生只看自己的任务。”
“老师看本班汇总和授权个体。”
“管理员只管账号和系统状态，看不了具体错题内容。”
省赛观察员发问：“家长端呢？”
赵大壮立刻接话。
“家长端暂不开放排名，不开放班级对比。”
“只保留学生本人阶段任务。”
“我们不想让这系统变成家长拿来追着孩子骂的工具。”
话音落下，台下有几位一线老师跟着点头。
一位老评委把“家长端边界”圈了出来。
方既明坐在下面，保温杯在膝盖上磕了一下。
这句不是他教的，是乔清禾问出来的。
赵大壮记进去了。
演示继续。
大屏切出离线模式说明。
“断网时，教师端继续查本地缓存数据。”
“新