了眼大屏拧开保温杯喝了一口。
“包装不错。”
蒋波更慌了。
“那咱们怎么打？”
方既明侧过头看向旁边的赵大壮。
“别盯包装盯问题。”
赵大壮喉结动了动。
方既明声音压得很低。
“他们讲的是框架，你手里有真实学生、真实错题、真实提分，这玩意儿比包装硬。”
赵大壮抓着电脑包的手松了些。
一中的演示结束。
主位技术评委连问三个底层算法问题。
瘦高男生对答流畅。
台下响起掌声。
几个技术评委低头写了很久，周老师靠回椅背嘴角压都压不住。
“下面请七号项目。”
主持人看向名单。
“南桥十九中，错题智能追踪与归因系统。”
赵大壮站起身，椅子腿在地上擦了一下。
他背着电脑走上台，接线投屏。
大屏幕亮起。
白底。
蓝框。
一个朴素到有些寒酸的登录页面。
前排有评委皱了下眉。
一中的周老师端起杯子轻轻吹了吹。
赵大壮走到麦克风前看着台下那一排人。
方既明昨天的话又压了上来。
别背说明书，讲人话。
他把手撑在桌面上开口。
“我做这个系统是因为我以前同一类错题，做十遍能错八遍。”
台下翻手机的两个教研员手停住了。
赵大壮继续说。
“错题本抄得很厚看起来很努力，可我不知道自己到底卡在哪一步。”
他点开脱敏数据页。
“这是我们班真实脱敏数据。学生A连续三周在二次函数压轴题丢分。”
屏幕上拉出一条错误轨迹线。
“以前老师只能说多练。”
“但系统拆开后发现他不是大逻辑不会，是判别式符号代入这一步反复错。”
鼠标点下。
右侧弹出专项推送记录。
“五道符号代入训练，三天后同类题正确率从百分之三十拉到百分之八十五。”
大屏幕上两组柱状图摆在一起。
没有动画和特效，数字直愣愣地怼在评委脸上。
前排两个教研员放下手机。
旁边一位一线老师把本子翻到新页笔已经落下去。
后排一个带队老师压低声音骂了句。
“这东西要真跑起来批卷子能少掉半条命。”
五分钟演示结束。
最左侧的女评委拉过话筒问题直砸过来。
“系统确实切中教学场景，但数据安全怎么解决？”
她盯着赵大壮。
“全校学生的错题记录和成绩都在里面，谁能看？家长能不