她选手操这方面。
现在亲眼看到其他人如履薄冰而孔淼如履平地一般，两人的沉默震耳欲聋。
……这孩子，还真是一点儿点儿精神力都没有啊。
好在其他教官说起指挥系和机甲师系的学生们，话题就这样被岔开。
“今年的训练都以组为单位，目的就是为了培养他们的团队协作能力。”何教官道，“一年级的新生在没有训练基础的前提下进入这个区域，他们自己也有心无力，如果二年级的学生不搭把手，所有队伍应该都不能按时到达。”
他们在分组的时候就考虑过这一点了，一个小组内，新生和老生的比例是一半一半的，实力强悍和较弱的机甲手比例也是一半一半。
一年级的指挥系教官盯着看了看，又露出个笑。
“孩子们自己也明白的，看，他们不是回头帮忙了吗？”
……
现场，孔淼主动分担了几个一年级新生的物资包。
她倒是可以去把那些状态不佳的队友们扛出去，但是从下车开始，夏令营的训练就开始了。
眼下的精神力干扰也是训练的一项。
被询问是否需要帮助的几位一年级机甲师和机甲手们都坚持要自己走完全程。
于是孔淼就只负担几个物资包。
至于顾眠他们，在适应了十分钟之后，状态就大致稳定了下来。
“还好我假期休息得好。”顾眠擦了擦脑门儿上的汗，也逐渐能站直身体了。
就是速度不快。
但教官说了，不作特殊说明的话，日常训练都是以小组为单位的，所以个人快慢其实没有那么重要。
唐沐风和柴敏也不藏私，带着项潜就往前爬，一边爬还一边教他该怎么抵抗这种干扰性。
文冉冉等人也带着一年级的机甲师慢慢适应。
各个专业对精神力干扰训练的强度和方法都有所不同，指挥被要求抗干扰性要非常强。
毕竟在作战中，指挥一旦扛不住干扰从而掉链子，对整个队伍来说是十分严重的意外事故。
而机甲师因为修机甲、构建机甲的过程中要求精准控制精神力使用，否则会在机甲中埋下隐患，所以抗干扰性也必须强。
对于机甲手而言，传感机甲手的抗干扰训练目的在于让自己的精神力更加稳定，这样才能维持好与机甲的传感连接。
此刻祝简心等人适应之后，也在传授机甲手的抗干扰方法，队伍整体速度还算快。
作为全场最没有压力之人，孔淼满身背着包，已经站在队伍后面去了。
不然