让其亲身体会恶行带来的代价：公开道歉、剥夺特权、物质赔偿，乃至主动寻求学校与社会的规则惩戒。】
【必须让其内心对规则与他人的痛苦产生最深刻的敬畏。】
【与此同时，母亲必须向内反省：家庭是否提供了暴力的示范？是否长久忽视了其情感需求？亦或是溺爱滋生了无边界的傲慢？孩子的恶意，有很多是从家里学的。】
第四题：无法跨越的绝境与挫折。
【当孩子面临灭顶之灾时，永远不要说“我早就提醒过你”，不要急于输出廉价的解决方案。】
【先张开手臂抱住他，允许他流泪，允许他脆弱，允许他在母亲的怀抱中将恐慌与绝望彻底哭出来。】
【在暴风雨中，母亲要成为那个哪怕整座世界都在摇晃、自身也纹丝不动的锚点。】
【等他缓过来了，再去帮他，给予其毫无保留的心理兜底，告诉他：“最坏的结果，也不过就是一切归零、从头再来，只要有妈妈在，这天塌不下来，我们也绝对饿不死。”】
第五题：叛逆、断绝关系与逃离。
面对最后一道几乎宣判家庭死刑的难题，士郎的笔触反而流淌出一股前所未有的释然与通透：
【退后一步，立刻停止一切权力斗争与道德绑架。】
【永远不要用“是我把你生下来的”“我含辛茹苦把你养大”、“你对得起父母的付出吗”这种情感勒索去强行锁留。】
【孩子的反叛与厌恶，往往是其自我意识在重压之下，为了挣脱窒息感而做出的挣扎。】
【这时候应该去想，自己是否应该低头？我是不是管得太死？话是不是说得太重？是不是从没问过他想要什么，只顾着给他我觉得好的东西？想明白了，就去当面说。】
【然后，要给予孩子应有的尊重，可以向其道歉，这并不丢人，道个歉并不会让我失去母亲的身份与权威。】
最终，士郎在最底端，落下了这样一段话：
【孩子并不是为了永远留在家庭的温房里才降生于世的，他是为了走向属于他自己的广阔荒野，才来到这个世界，他也有自己的人生。】
“时间到，停笔！”
德墨忒尔的宣告打破了全场的寂静。
伊莉雅像只欢快的小鹿般跑上比赛台，利索地将九份答卷一一收拢，抱在怀里，小跑着送到了评委席前。