凉点点头：“一起走吧。”
素世咬着下唇，看了看凉平静的脸，又看了看英梨梨灿烂的笑容，终于轻轻“嗯”了一声，跟在他们身边。
三人的步行队伍显得有些微妙。
英梨梨像只快乐的小鸟，叽叽喳喳说着昨天美术课上的趣事。
凉安静地听着，偶尔回应，而素世则走在英梨梨另一侧，始终保持着半步的距离，目光低垂，像是生怕打扰到这对兄妹的对话。
【环境情绪阅读触发】
【检测到矛盾情绪：渴望融入/害怕成为负担/对亲密关系的警惕】
凉的目光落在素世紧紧攥着书包带的手指上。
走到学校门口时，遇到了几个同班女生。
“早川同学！英梨梨！早上好！”
美穗热情地挥手，然后看到了素世，“啊，长崎同学也在！你们一起来上学吗？”
素世的身体又僵硬了，她张了张嘴，还没来得及解释，英梨梨就抢先回答：
“对呀！素世家就在我们家附近，以后我们就可以一起上学啦！”
“真好！”美穗羡慕地说，“我也想有人一起上学……长崎同学，下次要不要一起去买文具？我知道一家店有很多可爱的贴纸！”
素世看着美穗期待的眼神，嘴唇动了动，最终还是轻轻点头：“……好。”
“那就说定了！”美穗开心地跑向教学楼。
进入教室后，素世在座位上坐下，动作比昨天稍微放松了一些。
她从书包里拿出课本，每一本都按照课表顺序整齐地摆放在桌角，铅笔盒放在正中央，橡皮和尺子与桌沿平行。
凉看了一眼自己随意摆放的文具，没说什么。
上午的音乐课，竹内老师宣布了一个消息。
“同学们，这学期的合奏练习，最终会在文化祭上表演。”
他说，“每个小组需要准备一首完整的曲子。考虑到大家的水平，老师会提供几首简单的曲子供选择，但如果你们有自己的想法，也可以自己选曲。”
教室里响起兴奋的议论声。
凉所在的三人小组聚在一起讨论。
健太兴奋地说：“我们可以选流行歌！比如最近很火的《鸟之诗》！”
素世小声说：“那首歌……我怕我跟不上……”
“那选什么好呢？”健太挠挠头，“早川，你有什么想法吗？”
凉想了想，说：“不如选一首大家都熟悉的，旋律简单的。比如《ふるさと》（故乡）或者《大きな古時計》（古老的大钟）。”
“《大きな古時計》不错！”健太拍手，“节奏稳定，旋律也好记！”
素世也轻轻点头：“那首